Mit einer spannenden Aktionswoche hat die Digitale Helden AG vergangene Woche die Schülerinnen und Schüler der KRS eingeladen, den „Flow“ zu entdecken.  

Der Flow ist ein Zustand, in dem man sich befindet, wenn man in eine Tätigkeit so vertieft ist, dass man teilweise das Zeitgefühl verliert. Damit man in diesen Flow kommt, darf keine Ablenkung in der Nähe sein und die Aufgabe muss herausfordernd, aber nicht zu anstrengend sein. 

Das Problem dabei: Ständige Ablenkungen verhindern, dass wir in den Flow-Zustand kommen! Social-Media und moderne Apps sind so entwickelt, dass sie unseren Dopamin-Haushalt anzapfen, damit wir möglichst viel Zeit auf der jeweiligen Plattform verbringen.  

Darauf machen die digitalen Helden spielerisch aufmerksam: Durch versteckte und mit Rätseln verbundene QR-Codes begeben sich die Schülerinnen und Schüler auf die Suche nach dem Flow, lernen etwas über die Wirkung von Dopamin im digitalen Zeitalter – und kommen dabei selbst in den Flow.  

Das Projekt „Auf der Suche nach dem Flow“ war ein voller Erfolg. Nicht nur waren die KRS-Schülerinnen und -Schüler mit Spaß bei der Flow-Jagd, sondern sie wurden auf spielerische Art für ein Thema sensibilisiert, das für den Schulerfolg eben doch ziemlich wichtig ist: Eine längere Zeit ohne Ablenkung bei der Sache zu bleiben.

Wer sind die Digitalen Helden? „Die Digitalen Helden“ sind eine AG, die an der KRS zu digitalen Themen arbeitet. Sie besteht aus einer Gruppe motivierter Schülerinnen und Schüler, die sich engagieren, ihre Schule ein Stück weit zu verbessern. Dies tun sie, indem sie Präventionsarbeit zu Gefahren im Internet leisten. Dabei geht es beispielsweise um Cybermobbing oder Fake News. So führen unsere Heldinnen und Helden eigenverantwortlich Klassenbesuche bei den 5. Klassen durch (peer-to-peer-teaching) oder veranstalten Schulhofaktionen, wie die Suche nach dem Flow. Geleitet wird die AG von Frau Hopp und Herrn Jonda.